気軽に話せる! トークルーム

オンラインセミナーを開催します。すでにWEBサイトでは告知済みですが、5月19日にオンラインセミナーを開催します。今回のテーマは、「生徒が『防災』を自分ごとにする探究の授業デザイン」です。防災教育を授業で扱う際、「生徒が災害を自分ごととして捉えにくい」「探究活動としてどのように展開すればよいか迷う」と感じることはないでしょうか。本セミナーでは、日本全国で発生する自然災害の一つである「水害」を例に、生徒が災害を自分ごととして考え、主体的な行動につなげていくための防災探究の授業づくりについて紹介します。防災教育や探究学習の授業づくりに関心のある先生方は、ぜひご参加ください。▶詳細はこちらhttps://classpad.net/jp/school/event/054/

​「生徒が探究テーマをなかなか決められない」​「先生として、どう支えればよいのか迷う」今の時期は特に探究についてのお悩みをお持ちの先生が増えているようです。探究でお悩みの方向けに、探究テーマの考え方や具体例、教師の役割を整理したコラムをご紹介します。【コラムでわかること】探究テーマを考えるときの視点生徒の問いを育てるヒントすぐ参考にできるテーマ例教師が伴走する際のポイント​探究学習の進め方を見直したい先生や、テーマ設定支援に課題を感じている先生におすすめです！探究学習のテーマはどのように決める？テーマ一覧や設定のポイント、教師の役割を解説https://classpad.net/jp/school/column/020/

全国のClassPad.netご活用中の先生方へ こんにちは。 カシオ教育研究所の古川です。 先日投稿させて頂いたセミナーの日程が近づいてきましたので、 再度、ご案内させて頂きます。 https://fan.classpad.net/announcements/b57k5tt3ynncak3x 日時　：3月28日（土）13:30～15:15 テーマ：生成AI時代の探究学習と情報リテラシー 登壇者：メディア教育研究室代表理事・国際大学GLOCOM客員研究員の今度珠美先生 モデレーター：朝日新聞社　先生コネクト編集長　小田切陽子さん 是非、ご参加下さい！

全国のClassPad.netご活用中の先生方へ こんにちは。 カシオ教育研究所の古川です。 セミナー情報を投稿致しました！ https://fan.classpad.net/announcements/tivkbs3hasg7g7l2 日時　：2月14日（土）13:30～15:10 テーマ：誰も置き去りにしない安心と内省の探究学習 登壇者：慶應大学名誉教授　田中茂範先生 モデレーター：朝日新聞社　先生コネクト編集長　小田切陽子さん 是非、ご参加下さい！

カシオの高沢です。 先日WEBにてコラムを公開しました。 日々ご多忙の先生方にとって、最新の教育情報をキャッチアップする一助となれば幸いです。 お時間のある際に、ぜひご一読いただけますと幸いです。 今回の題材 ●マイクロラーニングとは隙間時間を活用する新しい学習法 高校教育で活用するメリットと「現場の声」を紹介 https://classpad.net/jp/school/column/050/ ●【現役教員監修】カリキュラム・マネジメントを実践する「PDCA」の流れ　高校教育での実践事例も紹介 https://classpad.net/jp/school/column/051/ ●アダプティブラーニングはAIで学習を「個別最適化」する仕組み 教育現場での導入メリットや事例を紹介 https://classpad.net/jp/school/column/052/

新年あけましておめでとうございます。 昨年はClassPad.netをご活用いただき、誠にありがとうございました。 本年も活用例の紹介等、先生方に役立つ情報をWEBやコミュニティサイトを通して発信してまいります。変わらぬご愛顧のほど、どうぞよろしくお願いいたします。 まもなく共通テストが実施されますね。 これまで努力を重ねてきた生徒たちが、存分に実力を発揮できますように。 皆さまにとって素晴らしい一年となりますよう、心よりお祈り申し上げます。

カシオ公式NoteにてClassPad.netの記事が公開されました！ https://note-pr.casio.co.jp/n/nb4367da01784 是非ご一読のうえいいね（・拡散）などしていただけると幸いです！ 今年も残りわずかとなりました。 皆さまお体ご自愛下さい。 よいお年を！

【お知らせ】教科別授業例＋デジタルノート素材ページを更新しました！ https://classpad.net/jp/school/bestpractice/ 授業で活用できる新しい授業例を多数追加しています。 「ICTを利用してもっと効果的な授業をしたい」とお悩みの先生、日々の指導のヒントやアイデア探しにぜひご活用ください！ また「もっとこうだったら使いやすい」などページや素材について皆さまからのご意見・ご要望も大歓迎です！ こちらにコメントにてぜひお声をお寄せください。 皆さんと一緒に育てていけたら嬉しいです。

こんにちは、高沢です。 ClassPad.netの意外な使い方を活用ハックにて掲載しました！ いざというときにお使いください。 皆さまの「意外な気づき」もお待ちしています。 https://fan.classpad.net/announcements/0ptjsckn5tiwddih

【セミナーテーマのアンケートの結果】 全国の先生方からお寄せ頂きましたセミナーテーマについてのアンケート結果をレポートします！ ■生成AIを活用した授業実践　30.8％ ■探究的な学びの授業実践　15.4％ ■働き方改革　7.7％ ■デジタル教科書の活用　7.7％ ■AIを活用したClassPad.netのサービス開発　7.7％ ■ClassPad.netと他の教育サービスとの比較・違い　7.7％ ■全日普通高校での通信教育　7.7％ ■新学習指導要領とその評価　7.7％ ■学校募集（入試・進学情報・職員採用など）7.7％ 全国の先生方からお寄せ頂いた回答は、今後のセミナーテーマの検討に活用させて頂きます。 今後も継続的にセミナーを開催していきますので、 是非、ご参加下さいませ！

全国の先生方へ 先生方の参加してみたいセミナーテーマのアンケートを実施中です！ 締め切りまであと10日となっています。 是非、先生方の参加したいセミナーテーマを教えて下さい！ ⇩ ＜ご回答はこちら＞ https://fan.classpad.net/questionnaires/rq8t2i9tb6qlvgga/answers/new

10月16日は「辞書の日」。アメリカの言語学者ノア・ウェブスターの誕生日に由来しており、英語圏では語彙力や言語に親しむきっかけとして知られています。 私たちが普段何気なく使っている言葉も、辞書を通じてその意味や背景を知ることで、より深く理解することができますよね。 最近、みなさんが「辞書で調べて面白いと感じた言葉」や、「昔から気になっていた言葉」ってありますか？ よければぜひ、コメントで教えてください ことばの面白さ、改めて一緒に楽しんでみましょう！

全国の先生方へ 先生方の参加してみたいセミナーテーマを教えてください！ 昨今の教育トレンドテーマ、昨今の学校課題のテーマ、特定教科のテーマなど自由にお答えください。 ⇩ ＜ご回答はこちら＞ https://fan.classpad.net/questionnaires/rq8t2i9tb6qlvgga/answers/new ※ご回答期限：10月31日12:00

先日（9月26日）オンラインMTGにおいてClassPad.netと生成AIを利用した授業について発表させていただきました。 AIをどのように授業内で活用すればよいか、悩みつつ実践しております。内容につきましては活用ハック術に掲載させていただきました。皆さんは生成AIを授業でどのように活用されていますか。

コラムを47まで追加しております！ 個人的にはコラム44 『AI教育のメリットとリスク　現場の先生3名の声から探る学びの未来』 の中の『AI教育をどう活かす？先生方のリアルな声をご紹介』で先生たちの辞書とAIの使い分けについてのパートが面白かったです！ 先日のオンラインミーティングで田口先生より発表いただいた内容とも少し似ています。 お時間があれば是非ご覧ください。 https://classpad.net/jp/school/column/044/#anker_5

全国のClassPad.netをお使いの先生方 9月27日（土）に開催された「未来の先生フォーラム」のセミナー動画を掲載しました。 ※限定公開となります。 https://youtu.be/3o2qaiUObIU テーマ：探究は“ことば”で深まる ―授業づくりに活かす協働学習とICT活用 コトバとコトバによる意味づけの観点からの探究授業の手法について、慶應義塾大学名誉教授、PEN言語教育サービス代表の田中茂範先生が大変、興味深く、明日からの探究に役立つ内容をお話されています。 また、静岡サレジオ高等学校の数学科教諭の山田邦彦先生インテビュー動画も掲載しました。 数学科の先生方には、授業のご参考になる部分が多いので、 併せてこちらもご覧ください！ https://www.youtube.com/watch?v=h0JhkW4Gt5Y

新たにClassPad.net活用の実践例を2件投稿しました！ ・読書感想文の推敲活動 ・音読テストによる英語力向上 【アクセス方法】 メニューバー　使える！活用ハック　＞　教師作成教材アップロード ぜひご覧いただき、日頃の教育活動にて実践していただければ幸いです。実践の結果などもコメントにてお待ちしています！ また皆さまの活用例もお待ちしております！ 同じ書式でなくても構いません！お気軽にご投稿ください。

こんにちは、高沢です！ 教師作成教材アップロード　へ活用例を掲載しました！ 是非先生方の授業で取り入れ、ClassPad.netを通して生徒の学びを効果的にしてください！改善案なども色々といただけると嬉しいです。 教師作成教材アップロードへの行き方 ●メニューバーから移動 メニューバー　＞　使える！活用ハック　＞　教師作成教材アップロード ●URLから直接移動 https://fan.classpad.net/menus/kdessfxg4mhtcefu/announcements 私がご紹介した活用例は、ClassPad.netの多様な使い方の一部に過ぎません。 皆さんの現場での工夫や実践も、きっと他の先生方や生徒の参考になります。どんな些細なアイデアでも構いませんので、ぜひ気軽に投稿してみてください。 皆さんの経験や知見をシェアすることで、コミュニティ全体の学びがより豊かになります。また外部に向けて発信をすることで先生方のスキルアップにも繋がります。 みなさんのアイデアを楽しみにお待ちしております！

全国の先生方へ YouTube公式チャンネルに新しい動画を投稿しました！ 静岡サレジオ高等学校の地理総合／日本史探究の鈴木庸介先生のインタビュー動画です。 https://www.youtube.com/watch?v=J0XuukxeMBk 是非、ご覧ください。 チャンネル登録がまだの先生方は、是非この機会にお願いします！

全国の先生方へ 9月15日開催の「先生の学校生セミナー」のレポートです！ 静岡サレジオ高校の世界史探究の吉川牧人先生をお招きし、 「OECDが示すこれからの先生のあり方～ティーチング・コンパスから読み解く未来の教育とICT～」をテーマにお話頂き、その後、参加者の先生方と一緒にインタラクティブなトークセションを実施。 300名近くの先生方にお申込み頂き、 200名近くの先生方にご参加頂き、非常に盛り上がり、実りのあるセミナーだったと思います！ セミナー概要はこちら https://www.sensei-no-gakkou.com/event/20250915/ 吉川牧人先生note https://note.com/hokori_to_kansya 吉川牧人先生X https://x.com/jagr68mk?ref_src=twsrc%5Egoogle%7Ctwcamp%5Eserp%7Ctwgr%5Eauthor 今、先生が参加してみたいセミナーテーマは何ですか？ 次回以降の参考にさせて頂きたく、コメントで教えて下さい。 複数記載でも大歓迎です！

全国のClassPad.netをご利用の先生方へ 9月15日20時より、先生の学校セミナーが開催されます。 今回のテーマは「OECD (経済協力開発機構)が示す、これからの“先生のあり方” 〜ティーチング・コンパスから読み解く未来の教育とICT〜」です。 “教える”という営みの本質を、見つめ直す良い機会となると思います！ 是非、同僚の先生方をお誘いの上、ご参加下さいませ。 お申込みはこちら！ https://sensei-no-gakkou-online20250915.peatix.com/ 詳細はこちら！ https://www.sensei-no-gakkou.com/event/20250915/ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ OECDが提唱する「ラーニング・コンパス2030」に続き、 今、世界の教育界で注目されているのが「ティーチング・コンパス」です。 「ティーチング・コンパス」は、OECDが主導する「Education 2030」構想において、 これからの教師に求められる資質・能力や在り方を整理し、問い直すための新たな指針です。 未来を生きる子どもたちの育成に携わる“教師”という存在そのものに、あらためて光を当てる試みで、注目されています。 この指針では、教師が「Being（自分らしさ）」「Belonging（つながり）」「Becoming（学び続けること）」という「内なる羅針盤（Inner Compass）」を持つことが重要とされています。 変化の激しい時代の中で、私たちはどんな羅針盤を持って教育に向き合えばよいのか？ 本イベントでは、ティーチング・コンパスの考え方を丁寧に解説しながら、それが日本の教育現場やICTの活用とどう接続していくのかを一緒に探っていきます。 また、カシオ計算機株式会社が提供する、授業支援機能や学習ツール・コンテンツが1つに融合されたオールインワンのICT学習アプリ「ClassPad.net」についてもご紹介します。 未来の学びを支えるすべての先生に贈る、新しい“教育の地図”を手に入れる90分。 ぜひご参加下さい！ 【日時】 2025年9月15日（月・祝）20:00〜21:30 【参加費】 無料 【申込締切】 2025年9月15日（月・祝）14時 【会場】 オンライン会議室Zoom ・【視聴】ページよりZoomリンクをご確認下さい（リンクは開催前日までに設定されます）。 また、当日Peatixに登録いただいておりますメールアドレスへもお送りします。 ・当日は19:50以降にリンクをクリックし、お待ち下さい。 【プログラム】 ・『先生の学校』の紹介 ・ゲストによる講話 （1）吉川 牧人先生（静岡サレジオ高等学校 社会科教諭） 「OECD (経済協力開発機構)が示す、これからの“先生のあり方” 〜ティーチング・コンパスから読み解く未来の教育とICT〜」 （2）古川 広樹さん（カシオ教育研究所） ・トークセッション 【登壇者】 吉川 牧人さん 静岡サレジオ高等学校 社会科教諭 〜プロフィール〜 日本で唯一のApple（ADE）、Google（認定イノベーター）、Microsoft（MIEE）、Canvaすべての認定教育者。『中学・高校社会科授業ICT活用ガイド』明治図書（共著）。令和3年度文部科学大臣優秀教職員表彰受賞。地方公務員アワード2020受賞。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

全国の先生方へ ClassPad.netサイト「教育コラム」に新たな記事を掲載しています！ 今回は「インクルーシブ教育とは？日本の教育現場で教師が気をつけるべきこと」です。 https://classpad.net/jp/school/column/041/ コラム作成をしながら私自身も学ぶことが多くありました。 日々の校務の中でもお役立ていただけるポイントがあると思いますので、 是非、ご覧ください！

全国の先生方へ 弊社ClassPad.netサイト「教育コラム」に新たな記事を掲載しました。 今回は「これからの教育に求められるSTEAM教育とは？ ICT活用と実践のヒント」です。 https://classpad.net/jp/school/column/040/ 各校の先生方もご担当教科授業、教科横断授業、探究授業などの様々なシーンに於いてSTEAM教育の要素を取り入れられているケースも多いかと思います。 全ての要素（化学、技術、工学、芸術・教養、数学）が入らない場合が多いとは思いますが、 先生方のSTEAM教育を取り入れた授業を是非、「コメント」で教えて下さい！

全国のClassPad.netご活用の先生方へ 本日は、ClassPad.netを活用される先生方の2025年度第2回オンラインミーティングのご案内です。 前回のオンラインミーティングでは、先生方と授業教材案についてのディスカッションをさせていただきました。また、今後の商品についてのご意見も頂きましたので、より使いやすくなるように商品改善に努めてまいります！ 本ミーティングは、いつも学校現場でご奮闘されている先生方同士の出会いや発見、そして新たな学びなどが生まれればと思っております。普段、職員室で先生方とお話しされるような気持ちでご参加下さい。 校内のClassPad.netご活用の先生方にもご転送・ご案内いただき、皆様でご参加下さい！ 当日お会いできることを楽しみにしております。 ■日時 7月25日（金）17:00～18:00 ■場所 オンライン（Teams） ■参加費 無料 ■内容 1.本日のプログラム 2.本ミーティングの目的／ビジョン／内容 3.先生方の一言自己紹介 4.他校のClassPad.net活用実践事例をご紹介 5. 7月末での新機能のご案内 6.先生からのご質問やご要望、カシオからの質問 7.今後のイベント／コミュニティのご案内 ■対象 ClassPad.net 導入校・トライアル校の先生 ■オンラインMTG詳細https://classpad.net/jp/school/onlinemeeting/ ■ご参加URL https://teams.microsoft.com/l/meetup-join/19%3ameeting_ZmY1ZmI4NzctMmY5NC00MzYzLWI4ZjAtYWJhZjA1ZThlMGVi%40thread.v2/0?context=%7b%22Tid%22%3a%22e820a061-8732-4403-ad27-1efb75310d36%22%2c%22Oid%22%3a%226c9bd30a-9cc8-4207-b2b8-7e5b599df5fc%22%7d

【時間と速さの例】 ClassPad Mathを使って「時間と速さ」の問題を見せる例を作ってみました よくある以下のような問題です 弟が2㎞離れた学校に向かって家を出発した。兄は、その5分後に家を出発して自転車で弟を追いかけた。弟の歩く速さは分速50m、兄の歩く速さは分速200mでした。このとき、兄は家を出発してから何分後に追いついたか求めなさい。また、追いついた地点は家から何mの地点か求めなさい。 https://classpad.net/note/#/share/8b28ec4a-7f8a-45f9-92d0-19785e155444